Boli nutriționale-clasa a VIII-a

1.Diabetul zaharat=o boală endocrină a pancreasului care apare ca urmare a creșterii glicemiei peste valorile normale.

Tipuri: I, II, de sarcină (gestațional).

Cauzele: -alimentația dezechilibrată: excesul de dulciuri, seara,  predispoziția genetică, stresul, dezechilibru odihnă-activitate, obezitatea, alcoolismul, alte boli: oreionul, activitata fizică insuficientă.

Prevenirea: alimentația echilibrată, organizarea rațională a programului, verificarea periodică a glicemiei, consult medical periodic, evitarea consumului de : tutun, alcool, droguri, folosirea îndulcitorilor speciali: zaharina.

14 noiembrie-Ziua Mondială a Diabetului Zaharat.

2.Obezitatea : boală metabolică în care greutatea corporală normală este depășită cu 20 %

Tipuri: gradul I, II, morbidă

Cauzele: supraalimentația, sedentarismul, stresul, anxietatea, predispoziția genetică, 

boli endocrine,  unele medicamente, dietele de slăbire.

Consecințele: boli cronice severe

                    copilărie: probleme respiratorii, hepatice, scăderea încrederii, stimei de sine,

                     probleme  sociale

Prevenirea: un stil de viață sănătos.

3.Subnutriția=calorii insuficiente de : proteine, iod, fier, vitaminele A, D.

Consecințe: riscul bolilor infecțioase –crește, încetinește: creșterea, dezvoltarea copilului

                       300 000 de copii sub 5 ani mor anual de subnutriție-pe glob.

                       842 milioane de oameni –suferă de foame –nivel global.

4.Avitaminozele=deficitul vitaminelor din corp.

5.Anorexia, bulimia=tulburări alimentare psihice.

Anorexia=înfometarea, bulimia=excesul de alimente.

Factori de risc: perfecționismul, istoricul familiei, dificultăți: emoționale, conflictuale, copierea unor   modele nesănătoase-anorexia, bulimie: diete iraționale, conflicte diferite, dezechilibre    alimentare.

Prevenire: obișnuințe alimentare sănătoase, identificarea, rezolvarea conflictelor, solicitarea ajutorului psihologic,activități: satisfacție, mulțumire. 

 

Evidențierea transpirației la plante, disecția rinichiului unui mamifer-clasa a VI-a

 

Evidențierea transpirației la plante-lucrare practică

Materiale necesare:

• Un ghiveci cu o plantă
• O pungă de plastic/clopot de sticlă
• O folie de aluminiu

Desfășurarea lucrării:

Se acoperă solul ghiveciului cu folia de aluminiu pentru împiedicarea evaporării apei, apoi se acoperă planta cu punga/clopotul de sticlă. Se așază ghiveciul la lumină.

Concluzii:

Pe pereții pungii/clopotului se observă vapori, care prin condensare formează picăturile de apă.

Disecția rinichiului unui mamifer-lucrare practică

Materiale necesare: un rinichi de porc, un bisturiu, o pensetă, o tavă de disecție, o lupă și mănuși.

Desfășurarea lucrării: mai întăi se observă macroscopic forma și caracteristicile acestui organ, apoi se așază rinichiul în tava de disecție unde se va secționa longitudinal cu bisturiul începând de la hil spre partea superioară, apoi spre extremitatea opusă obținând două părți  identice, aproximativ. Cu ajutorul lupei examinează structura rinichiului, observând capsula, protectoare, zona externă/internă cu piramidele renale.

Concluzii: rinichii sunt organe pereche localizate în cavitatea abdominală, zona lombară, având funcția de filtrarea sângelui și de eliminare prin urina formată a substanțelor nefolositoare din corp.

Tipurile, funcțiile și schemele funcționale ale unei locuințe-clasa a VI-a

Locuința=construcție unitară formată din una, mai multe camere de locuit asigurând cerințele de locuit ale unei familii.

Clasificare:

1.Individuale: case.

2.Colective: blocuri.

Alcătuire:

1.Zona de circulație între spațiile interioare: hol

Mobilier: cuier, oglindă, dulap  pentru încălțăminte

2.Zona activităților zilnice: camera de zi, sufrageria, biroul.

Mobilier: bibliotecă, canapea cu fotolii, masă cu scaune, măsuță, comodă pentru tv

3.Zona de odihnă, studiu: dormitorul, camera școlarului.

Mobilier: patul, șifonierul, noptiere, un birou, rafturi suspendate.

4.Zona de preparare, servirea mesei:bucătăria.

Mobilier:dulapuri suspendate, pe podea, masa cu scaune.

5.Zona de igienă personală: baia, sauna.

Mobilier:chiuvetă, cadă, vas WC, oglindă, dulap sanitar, bideu, mașăna de spălat rufe.

Anexele gospodărăești: grajd, hambar, pivnița, pătulul, magazia de lemne, cărbune.

Schema funcțională=modul în care se face legătura dintre spațiile unei locuințe.

 

 

 

Fructul și sămânța-clasa a VII-a

Fructul: se formează din ovar.

Alcătuirea : EPICARP-partea exterioară, protejată de ceară

                      MEZOCARP-miezul fructului: cărnos, uscat

                      ENDOCARP-partea interioară, acoperă sămânța.

Clasificarea:

1.CĂRNOASE: BACE-mai multe semințe:  struguri

                          DRUPE-o singură sămânță: vișine

2.USCATE: DEHISCENTE=păstaia-fasole, capsula-bumbac 

                    INDEHISCENTE: aluna, nuca, cariopsă-grâu

3.FALSE=POAME:mere, pere, gutui.

Rolul: alimentația omului-vitaminele-imunitatea, reduc riscul bolilor de inimă, infarct, atac cerebral, de boli renale, afecțiuni osoase, protecție împotriva anumitor tipuri de cancer, prevenirea obezității, a diabetului, normalizarea tensiunii arteriale.

Sămânța rezultă din ovul după fecundație.

Alcătuirea:

-tegumentul seminal

-embrionul

  -cotiledonul- conține substanțe de rezervă necesare embrionului.

 

 

 

 

Encefalul-clasa a X-a

 Trunchiul cerebral

 

Localizare: în continuarea măduvei spinării, la baza encefalului.

Alcătuire externă: bulbul rahidian, puntea lui Varolio, mezencefalul.

Alcătuirea internă: substanța cenușie-nuclei, substanța albă-dispusă printre nuclei.

Funcții:

a.reflexă: reflexe involuntare=moștenite: clipitul, tusea, voma, masticația, deglutiția-înghițirea, respirator, cardiovascular.

b.de conducere-căi ascendente, descendente-fibre lungi specifice și fibre scurte între etajele trunchiului.

 

Cerebelul

Localizarea: partea posterioară a cutiei craniene

Alcătuirea externă: două emisfere cerebeloase unite prin vermis cu șanturi adânci paralele.

Alcătuirea internă: substanța cenușie=scoarța cerebeloasă, substanța albă în zona centrală.

Funcții:menținerea echilibrului, controlează poziția corpului, asigură precizia mișcărilor comandate de emisferele cerebrale.

 

Diencefalul 

Localizarea: în continuarea trunchiului cerebral, acoperit parțial de emisferele cerebrale.

Alcătuirea externă: talamus, subtalamus,  hipotalamus, epitalamus, metatalamus.

Alcătuirea internă: substanța cenușie-nuclei, axonii neuronilor fac sinapsă în scoarța cerebrală.

Funcții: nucleii vegetativi ai hiptalamusului reglează funcțiile: temperatura, pofta de mâncare, activitatea organelor sexuale, emoțiile, conținutul în apă al organismului.

 

Emisferele cerebrale

Localizare: în partea superioară a cutiei craniene

Alcătuirea externă: două emisfere cerebrale separate printr-un șanț interemisferic și unite la bază prin punți de substanță albă.

Alcătuirea internă: substanța cenușie-scoarța cerebrală –sediul activităților nervoase superioare.Pe suprafața ei sunt diferite arii: vizuală, auditivă, gustativă, somestezică. Aria motoare comandă mișcările voluntare, ariile de asociație au o funcție de legătură.

 

Ziua Internațională a Păsărilor -1 aprilie 2025

 Azi, școala noastră reprezentată de But Maria din clasa a VI-a a participat la o activitate inițiată de către Primăria Municipiului Zalău cu ocazia Zilei Internaționale a Păsărilor în Parcul Municipal unde a fost amplasată și căsuța realizată de către Maria. Scopul activității este dezvoltarea responsabilității față de natură.

  

    

Metode de economisire a energiei electrice--clasa a VIII-a

 Reducerea efectului încălzirii gobale și scăderea gradului de poluare a orașelor se face prin modificarea obiceiurilor oamenilor dar și prin responsabilizarea socială.

Reglementările locale și planurile locale de economisire, conservarea energiei sunt:

1.Economisirea energiei-prevenirea risipei, exemplu: evitarea supraîncălzirii spațiilor de locuit

2.Utilizarea rațională a energiei, exemplu: cogenerarea

3.Înlocuirea energiei convenționale cu cea neconvențională.

4.Casa inteligentă=smart home a apărut în anul 1980 în SUA, presupune integrarea anumitor servicii, tehnologii în scopul automatizării spațiului de locuit, al creșterii calității vieții oamenilor.

Caracteristicile casei sunt:

-asigură optimizarea consumurilor energetice, siguranța, confortul

-o simplă comandă transmisă prin telefon poate stinge lumina, porni instalația de încălzire

-se poate monitoriza casa de la distanță

-asigură protecție atât umană cât și naturală.