Adaptări ale excreției la medii de viață diferite-clasa a VI a

Pentru a trăi în medii de viață diferite rinichii vertebratelor s-au adaptat prin modificări asupra numărului nefronilor, a lungimii tuburilor uriniferi dar și prin producerea urinei: mai concentrată/diluată.

1.Peștii de apă dulce: urină foarte diluată, deoarece apa pătrunde mereu în corpul lor, sărurile fiind preluate de apă.

2.Peștii de apă sărată: urină concentrată, conservând apa în corp, eliminând sărurile.

3.Amfibienii: urină diluată în apă, pe uscat elimină puțină urină pentru prevenirea deshidratării.

4.Reptilele din medii aride, păsările: rețin apa în corp.

5.Mamiferele din medii aride (uscate): urina concentrată.

Exerciții-stabilirea formulei chimice pe baza valenței-clasa a VII a Chimie

 

Stabilește formulele chimice ale compușilor formați din:

a.hidrogen și iod: H^I I^I  → HI : acid iodhidric

b.aluminiu și sulf: Al^III S^II→ Al₂S₃ : sulfură de aluminiu

c.hidrogen și sulf : H^I S^II →H₂S : acid sulfhidric (hidrogen sulfurat)

d.potasiu și fluor : K ^IF^I →KF : fluorură de potasiu.

e.aluminiu și hidroxid: Al^III (OH)^I→ Al(OH)₃ :hidroxid de aluminiu

f.calciu și fosfat: Ca^II (PO₄)^III →Ca₃(PO₄)₂ : fosfat de calciu

g.fier și clor: Fe^III Cl^I →FeCl₃ : clorură de fier (III) sau clorură ferică

h.magneziu și azotat:Mg^II (NO₃)^I  →Mg(NO₃)₂ : azotat de magneziu

Cu ajutorul ionilor : Ca²⁺   , Cu²⁺ , (OH)^-, (CO₃)^2- , scrie formulele chimice pentru compușii care se pot forma.

Compușii cuprului:

Cu^II (OH)^I →Cu(OH)₂ :hidroxid de cupru (II)

Cu^II (CO₃)^II→ CuCO₃ :carbonat de cupru (II)

Compușii calciului:

Ca^II (OH)^I →Ca(OH)₂ :hidroxid de calciu

Ca^II (CO₃)^II → CaCO₃: carbonat de calciu

 

Degradarea mediului-clasa a V a

Este procesul de alterare  a aerului, a apei, a solului, a plantelor și a animalelor sub acțiunea omului sau a factorilor naturali.

Cauzele antropice-produse de om sunt:

1.Poluarea=contaminarea mediului cu poluanți care sunt: naturali: erupțiile vulcanice, artificiali: pesticidele, sunetele puternice, gazele de la mașini, deșeurile menajere/industriale.

2.Supraexploatarea resurselor naturale: utilizarea excesivă a resurselor naturale care sunt: regenerabile: pădurile, pășunile, neregenerabile: combustibilii fosili: petrolul, cărbunele, gazele naturale . Exemple de supraexploatare: suprapășunat, defrișările, pescuitul, vânătoarea/excesive.

3.Introducerea de specii noi în ecosistem: exemplu: în secolul al XIX-lea s-a introdus iepurele european de vizuină în Australia, neexistând prădătorii naturali-vulpile, au dus la înmulțirea excesivă a acestora iar limitarea lor s-a realizat doar prin introducerea de iepuri bolnavi, pentru a reduce efectivul lor. Alte specii noi: nutria, sânzienele canadiene.

4.Extinderea așezărilor umane: construcția de locuințe și a rețelelor de utilități.

Temă de gândire: găsește un lucru în drumul spre casă care afectează natura și gândește –te cum l-ai putea repara.

Reacția de neutralizare-clasa a VIII a Chimie

Este dintre un acid și o bază cu următoarea schemă:

ACID + BAZĂ → SARE + APĂ

HCl +NaOH →NaCl + H₂O

2NaOH +  H₂SO₄ →Na₂SO₄ + 2H₂O

3HCl + Ni (OH)₃ → NiCl₃ + 3H₂O   NiCl₃ (clorura de nichel III )

pH-ul este un parametru care oferă informații cu privire la caracterul acid, bazic, sau neutru al unei soluții, determinându-se cu ajutorul indicatorilor acido-bazici sau ph-metrului.

Indicatorii acido-bazici sunt:

1.Metiloranj (portocaliu) care se colorează în roșu în mediu acid, galben în mediu bazic, portocaliu în mediu neutru.

2.Fenolftaleina (incoloră): este incoloră în mediu acid, roșu-carmin în mediu bazic, incoloră în mediu neutru.

3.Turnesol (violet): este roșu în mediu acid, albastru în mediu bazic, violet în mediu neutru.

Importanța: neutralizarea acidității gastrice din stomac cu ajutorul antiacidelor (baze), tratarea solurilor prea acide cu var (bază) pentru a le face fertile, aplicarea unei baze slabe (bicarbonat) pe înțepătura de albine (care este acidă) pentru calmarea durerii.

 

Organul de simț vizual-clasa a IX a

 Localizare: cavitatea osoasă: orbită

Alcătuire: glob ocular + organe anexe: de apărare: pleoape cu gene, conjunctiva, sprâncene,

glande lacrimale, organe de mișcare: mușchii. (6 perechi-extrinseci).

Globul ocular –forma sferică (diametrul=2,5 cm)

Tunicile: sclerotica („albul ochiului”)-rol protector-anterior are corneea.

Coroida-rol nutritiv-anterior are irisul cu pupila

Retina: celule fotoreceptoare: cu conuri-vederea diurnă, perceperea culorilor, perceperea formelor, a detalliilor,  celule cu bastonașe-vederea nocturnă.

Are pata galbenă cu foveea centralis-zona cu acuitate vizuală maximă.

Aparatul optic al ochiului: mediile transparente ale ochiului: corneea, avasculară,  cristalinul=lentilă convergentă elastică care este susținut cu ligamentul suspensor, ajută la vederea de aproape, la distanță prin bombarea/aplatizarea sa, umoarea apoasă situată între cornee și cristalin, umoarea sticloasă sau corp vitros.

La ochiul normal=emetrop, imaginea formată pe retină este reală, mai mică și răsturnată în pata galbenă.

Defecte de vedere:

1.Miopia=diametrul globului este mai mare, imaginea se formează în fața retinei, corectarea-lentile divergente.Miopia este afecțiunea celor care nu văd bine când privesc departe.

2.Hipermetropia=diametrul globului este mai mic, imaginea-în spatele retinei, corectarea-lentile

convergente. Hipermetropia este afecțiunea celor care nu văd bine când privesc aproape.(are semnul plus)

3.Astigamtismul-cauzat de curbura neuniformă a cristalinului sau a corneei, corectarea-lentile cilindrice

4.Strabismul-unul dintre mușchii externi  este mai puternic, axele optice ale celor doi ochi nu sunt paralele, corectarea: chirurgical, ochelari care să orienteze ochiul afectat în direcția corectă.

Boli nutriționale-clasa VIII a

 1.Diabetul zaharat=o boală endocrină a pancreasului care apare ca urmare a creșeterii glicemiei peste valorile normale.

Tipuri: I, II, de sarcină (gestațional).

Cauzele: -alimentația dezechilibrată: excesul de dulciuri, seara,  predispoziția genetică, stresul, dezechilibru dintre odihnă-activitate, obezitatea, alcoolismul, alte boli: oreionul, activitata fizică insuficientă.

Prevenirea: alimentația echilibrată, organizarea rațională a programului, verificarea periodică a glicemiei, consult medical periodic, evitarea consumului de : tutun, alcool, droguri, folosirea îndulcitorilor speciali: zaharina.

14 noiembrie-Ziua Mondială a Diabetului Zaharat.

2.Obezitatea : boală metabolică în care greutatea corporală normală este depășită cu 20 %

Tipuri: gradul I, II, morbidă

Cauzele: supraalimentația, sedentarismul, stresul, anxietatea, predispoziția genetică, boli endocrine,  unele medicamente, dietele de slăbire.

Consecințele: boli cronice severe, în copilărie: probleme respiratorii, hepatice, scăderea încrederii, stimei de sine, probleme  sociale

Prevenirea: un stil de viață sănătos.

3.Subnutriția=calorii insuficiente de: proteine, iod, fier, vitaminele A, D.

Consecințe:crește  riscul bolilor infecțioase,  încetinește: creșterea, dezvoltarea copilului

 (observație: 300 000 de copii sub 5 ani mor anual de subnutriție pe glob,  842 milioane de oameni  suferă de foame  la nivel global).

4.Avitaminozele=deficitul vitaminelor din corp.

5.Anorexia, bulimia=tulburări alimentare psihice.

Anorexia: înfometarea, bulimia: excesul de alimente.

Factori de risc: perfecționismul, istoricul familiei, dificultăți: emoționale, conflictuale, copierea unor   modele nesănătoase-anorexia, bulimie: diete iraționale, conflicte diferite, dezechilibre    alimentare.

Prevenirea: obișnuințe alimentare sănătoase, identificarea, rezolvarea conflictelor, solicitarea ajutorului psihologic, activități: satisfacție, mulțumire. 

 

Reacția de schimb-clasa a VIII a Chimie

Este reacția prin care două substanțe compuse își schimbă între ele două elemente chimice.

 

 

Primele elemente ale celor două substanțe compuse schimbă locul între ele, motiv pentru care se mai numește și reacție de dublă înlocuire.

Ca tipuri de reacții de dublă înlocuire avem reacția dintre:

1.Un oxid metalic cu un acid:

CuO + H₂SO₄ →CuSO₄ + H₂O

2.Un oxid nemetalic cu o bază:

CO₂ + Ca(OH)₂ →CaCO₃ + H₂O

3.O bază cu un acid:

2NaOH +  H₂SO₄ →Na₂SO₄ + 2H₂O

4.O bază solubilă cu o sare: reactanții:  hidroxid de sodiu, sulfat de fier (II), produșii de reacție: sulfat de sodiu, hidroxid de fier II (precipitat verde).

NaOH + FeSO₄ →Na₂SO₄ +Fe (OH)₂ ↓

5.Un acid cu o sare:

HCl +AgNO₃ →AgCl + HNO₃

6.O sare cu o sare: reactanții: carbonat de sodiu, sulfat de magneziu, produșii de reacție: sulfat de sodiu, carbonat de magneziu (precipitat alb).

Na₂CO₃ + MgSO₄ →Na₂SO₄ + MgCO₃↓

Importanța: în laborator, pentru obținerea unor săruri, acizi, baze greu solubile, în pocesele industriale pentru obținerea de detergenți, săpunuri, îngrășăminte chimice.