Acul plutitor

 

Evaluare sumativă-excreția, sistemul circulator-clasa a VI-a

 

Test de evaluare sumativă RI

Numele:

Clasa:a VI-a A                                                                                                             Data:

Alege varianta/variantele corectă/corecte

1.Organul responsabil pentru excreția plantelor este:

a.rădăcina

b.frunza cu stomatele

c.frunza deoarece are mitocondrii

d.floarea

2.Lungimea rinichilor este de:

a.12,5 cm   b.13 cm  c.12 cm  d.13,5 cm

3.Care sunt particularitățile inimii:

a.are două atrii la bază și două ventricule la vârf

b.între camerele inimii din partea stângă sunt 3 valve

c.are o fromă de piersică

d.este situată în cavitatea abdominală

4.Arterele se deosebesc de vene prin:

a.elasticitatea pereților  b.conductibilitata pereților  c.excitabilitatea pereților  d.extensibilitatea pereților

5.Circulația mare: a.începe din ventriculul stâng  b.participă artera aortă  c.capilarele lasă oxigenul celulelor  d.participă artera pulmonară

6.Circulația mică: a.începe din ventriculul drept  b.participă venele pulmonare  c.plămânii eliberează dioxidul de carbon  d.se termină în atriul drept

7.Enumeră căile intrarenale:

8.Reprezintă schematic și numește componentele rinichiului

9.Explică  circulația mare a sângelui

 Punctaj: 1-6 = 0,5 x 6=3p  7=1p  8=3p  9=2p  1p-oficiu   SUCCES !

 

Test de evaluare sumativă RII

Numele:

Clasa:a VI-a A                                                                                                             Data:

Alege varianta/variantele corectă/corecte

1.Organul responsabil pentru excreția omului este:

a.plămânul

b.inima cu vasele de sânge

c.rinichiul cu nefroni

d.ficatul

2.Forma rinichilor  este de:

a.bob de grâu   b.bob de mazăre  c.bob de fasole  d.bob de roșie

3.Care sunt particularitățile inimii:

a.are două atrii la bază separate printr-un perete interventricular

b.între camerele inimii din partea dreaptă sunt 3 valve

c.are o fromă de pară

d.este situată în zona lombară

4.Venele se deosebesc de artere  prin:

a.elasticitatea pereților  b.pereții lor mai subțiri  c.excitabilitatea pereților  d.extensibilitatea pereților

5.Circulația mare: a.începe din ventriculul drept  b.participă venele cave  c.capilarele lasă oxigenul celulelor  d.participă venele pulmonare

6.Circulația mică: a.începe din ventriculul stâng  b.participă artera pulmonară  c.plămânii eliberează dioxidul de carbon  d.se termină în atriul drept

7.Enumeră căile extrarenale:

8.Reprezintă schematic și numește componentele nefronului

9.Explică  circulația mică a sângelui

 Punctaj: 1-6 = 0,5 x 6=3p  7=1p  8=3p  9=2p  1p-oficiu   SUCCES !

 

 

 

 

Recapitulare-excreția-clasa a VI-a

 

Viețuitoarele din pajiști de stepă-clasa a V a

 

Viețuitoarele din pajiști de stepă

Pajiștile=ecosisteme terestre cu plante perene (trăiesc mai mulți ani).

Caracteristicile biotopului:

-sol fertil, temperatură ridicată-vara, scăzută-iarna, precipitații –puține, vânt care variază

Caracteristicile biocenozei:

-plante: graminee-pir, plante furajere-trifoiul, plante medicinale-coada șoricelului, arbuști-păducel, porumbar.

Animale nevertebrate-insecte-lăcuste, reptile-șopârle, păsări-prepelițe, ciocârlii, mamifere-cârtița, popândău.

Relațiile trofice se stabilesc între viețuitoarele acestui ecosistem.

De exemplu-păsările insectivore-se hrănesc cu insecte

                       -păsările răpitoare se hrănesc cu altele, mai mici: șorecarul

                       -dihorul se hrănește cu rozătoare

Adaptări ale viețuitoarelor:

-frunzele acoperite cu ceară-reduce pierderea apei

-plante care înfloresc primăvara –adpatate celor patru anotimpuri

-porumbarul are spini-se apără

-viziuni subterane-cârtiță

-camuflajul animalelor

 

 

 

Biocombustibulul-clasa a X a

 

Valența-clasa a VII a

 

Valența

Propritatea atomilor de a se uni între ei pentru a ajunge la configurația stabilă de dublet/octet de pe ultimul strat.

Valența=numărul electronilor cedați/acceptați, puși în comun.

Elementul chimic poate fi:

-monovalent: valența I

-divalent:valența II

-trivalent: valența III

-tetravalent:valența IV

-pentavalent: valența V

-hexavalent: valența VI

-heptavalent: valența VII

Gazele rare-zerovalente-au configurația stabilă pe ultimul start.

Reguli pentru stabilirea valenței:

1.Metalele din grupele principale: IA: Na,K-I, IIA:Mg, Ca-II, IIIA:Al-III,  au valența egală cu numărul grupei .

2.Elementele din grupele principale  IV,V,VI,VII au valența egală cu diferența dintre 8 și cifra unităților din numărul grupei =egală cu 8- numărul electronilor de pe ultimul strat, în compușii cu metalele/hidrogenul.

3.Nematalele au valența=8 - numărul grupei, în compușii cu metalele/hidrogenul, exemple: C=8-4 IV, N,P=8-5=III, O, S=8-6=II, F,Cl, I, Br=8-7=I. În compușii nemetalelor cu oxigenul valența este variabilă,dar nu poate depăși numărul grupei.

Exemplu: CO (monoxidul de carbon) : O are valența II, pentru a afla valența C, înmulțim numărul atomilor de oxigen cu valența acestuia, adică 1 x 2= 2, ccea ce arată că și carbonul are valența II.  

4.Metalele din grupele secundare=tranziționale, au mai multe valențe, exemplu: Fe-II,III, Zn-II, Hg-II, Ag-I, Cu-I, II.

5.Oxigenul-constant divalent, hidrogenul-constant monovalent.

 

Zambila-clasa a IX-a

 

Boala Alzheimer-clasa a VIII a

 

Tuberoza-planta ornamentală și pentru parfumuri

 

Șofranul-„aurul roșu”

 

Crucea voinicului-specie ocrotită

 

Boli ale sistemului nervos central la om-clasa a X a

 

Importanța practică și acțiunea biologică a acidului acetic-clasa a X a

 

Importanța practică și acțiunea biologică a acidului acetic

Este folosit ca și conservant împotriva fungilor, a bacteriilor. Se adaugă în maioneză pentru a inactiva Salmonella (bacterie), fiind folosit în calitate de component de aromă în alimentație sub forma  oțetului alimentar de 3 %- 6 %.

În industrie este folosit în: sinteza organică, pentru obținerea medicamentelor:a aspirinei, a coloranților, a mătăsii artificiale numită „acetat”, a fibrelor sintetice: acetatul de vinil, a esențelor,

Sub forma acetatului este folosit în :

-vopsitorie: acetatul de aluminiu

-medicină, sub forma compreselor cu apa de Burow: acetatul de plumb

-agricultură: ca insecticid foarte toxic –verde de Paris: acetatul de cupru.

Acțiunea biologică se manifestă prin: arsuri locale, ulcerații, melena (eliminarea unui scaun negru, cu sânge, provenit din părțile superioare ale tubului digestiv), chiar și perforații gastrice, edem pulmonar acut, iar dacă este afectat rinichiul poate duce la oligo-anurie (diminuarea extremă a diurezei până la suprimarea totală a acesteia).

            La doze foarte mari apare hemoliza (distrugerea patologică a globulelor roșii din sânge și trecerea lor în plasmă), hemoglobinurie (apariția hemoglobinei în urină)  și icterul hemolitic  sau prehepatic (determinat de o anemie de tip hemolitic-degradarea accelerată a eritrocitelor și producerea excesivă de pigment biliar).

Sămânța-clasa a VII a

 

Sămânța

Este organul de înmulțire al plantelor superioare care rezultă din ovul după fecundație.

Tipuri: închisă în fruct=angiosperme

            neînchisă în fruct=gimnosperme

Spermatofitele sunt  plantele care în ciclul de dezvoltare produc semințe.

Forma: -sferică=mazăre

            -reniformă=fasole

            -ovoidă=măr

            -turtită=in

            -lenticulară-linte

Alcătuirea:

-tegumentul seminal -exterior-rol protector

-are hilul și micropilul, anexele cărnoase

-embrionul- interior-format : radicula care va deveni rădăcina

                                            -hipocotilul va deveni tulpina

                                            -gemula care va deveni mugurașul

  -cotiledonul-endospermul seminal: conține substanțe de rezervă necesare embrionului pe parcursul germinației

Dicotiledonatele au  două cotiledoane.

Monocotiledonatele au un cotiledon.

 

Ambalarea și etichetarea produselor alimentare-clasa a V a

 

Ambalarea și etichetarea produselor alimentare

Ambalajul este numit „vânzătorul mut”, fiind pentru cumpărătorii mulți un criteriu important de a cumpără un produs, protejând produsul.

Este confecționat din materiale diverse: plastic, lemn, textil, carton, hârtie, metal, reciclabile, având simboluri pentru produsele ecologice: eticheta ecologică a U.E., sigla națională „ae”, simbolul eco-ambalajului, pentru reciclare.

Are atașată o etichetă pe care sunt înscrise elementele de: identificare, informare, grafice, publicitare:

-denumirea/marca alimentului

-cantitatea netă

-valorile: nutritivă, energetică

-ingredientele

-termenul de valabilitate/de garanție

-condițiile de depozitare/de transport, când este cazul

-denumirea comercială, sediul producătorului, distribuitorului

-țara de origine/locul de origine

-instrucțiuni de utilizare

-codul de bare care cuprinde mai multe linii care indică: țara de origine, producătorul, denumirea produsului, numărul de control al codului.

Domenii specifice realizării produselor din materiale metalice-clasa a VII a

 

Domenii specifice realizării produselor din materiale metalice

Domeniul obținerii și prelucrării materialelor metalice presupune următoarele profesii și meserii:

1.Tehnicienii minieri și metalurgiști participă la: extragerea minereurilor, proiectarea, construcția, operarea, întreținerea și repararea instalațiilor miniere, a sistemelor pentru: transportul, depozitarea, extragerea metalelor din minereuri.

2.Turnătorii, matrițerii, sudorii se ocupă cu: turnarea metalelor, a confecționării matrițelor, a sudării, tăierii pieselor metalice, a instalării, întreținerii, reparării structurilor de metale grele, funiculare.

3.Tinichigii, cazangii: repară, instalează, confecționează articole din: cupru, foi de tablă din oțel, alamă, zinc, aluminiu, fier galvanizat. ( a galvaniza-a acoperi o piesă metalică cu un strat subțire de zinc, cufundând-o într-o baie de zinc topit, făcând-o mai rezistentă la coroziune.)

4.Forjarii, fierarii: forjarea barjelor, tijelor, lingourilor din: oțel, alte metale, trefilarea de sârmă pentru repararea/fabricarea uneltelor.( a trefila-a trece forțat un material metalic printr-o filieră)

5.Sculerii-matrițeri: confecționează în atelierele de prelucrări mecanice: scule, verificatoare, dispozitive, modele, șabloane, ștanțe, matrițe respectând cerințele calității/preciziei.

6.Inginerii metalurgiști: avizează tehnicile pentru extragerea metalelor din minereu, realizează aliaje, urmăresc respectarea/aplicarea tehnologiilor de producție.

Un aspect important îl are anul 2017, când a fost construită prima imprimantă 3D de metale cu care s-au realizat componente metalice. Are aplicabilitate în industria: medicală, aerospațială, de încălțăminte, de bijuterii, de construcții, a fabricării automobilelor.

S-au realizat: biomaterialele metalice folosite pentru implanturile chirurgicale din stomatologie, ortopedie, dar și aliajele cu memoria formei.

Dezvoltarea tehnologiilor creează dependență cu impact asupra mediului dar și asupra omului.

Boli nutriționale-Obezitatea, subnutriția anorexia, bulimia-clasa a VIII a

Boli nutriționale-Obezitatea, subnutriția anorexia, bulimia

1.Obezitatea : boală metabolică în care greutatea corporală normală este depășită cu 20 %

Tipuri: gradul I, II, morbidă

Cauzele: supraalimentația, sedentarismul, stresul, anxietatea, predispoziția genetică, boli endocrine,  unele medicamente, dietele de slăbire.

Consecințele: boli cronice severe

                    copilărie: probleme respiratorii, hepatice, scăderea încrederii, stimei de sine,

                     probleme  sociale

Prevenirea: un stil de viață sănătos.

2.Subnutriția=calorii insuficiente de : proteine, iod, fier, vitaminele A, D.

Consecințe: riscul bolilor infecțioase –crește, încetinește: creșterea, dezvoltarea copilului

                       300 000 de copii sub 5 ani mor anual de subnutriție-pe glob.

                       842 milioane de oameni –suferă de foame –nivel global.

3.Avitaminozele=deficitul vitaminelor din corp.

4.Anorexia, bulimia=tulburări alimentare psihice.

Anorexia=înfometarea, bulimia=excesul de alimente.

Factori de risc: perfecționismul, istoricul familiei, dificultăți: emoționale, conflictuale, copierea unor   modele nesănătoase-anorexia, bulimie: diete iraționale, conflicte diferite, dezechilibre    alimentare.

Prevenire: obișnuințe alimentare sănătoase, identificarea, rezolvarea conflictelor, solicitarea ajutorului psihologic,activități: satisfacție, mulțumire. 

 

Regnul animal-clasa a IX a

 

Regnul animal

Cuprinde animale nevertebrate, vertebrate care sunt clasificate astfel:

1.DIDERMICE=au două straturi de celule în peretele corpului: ectoderm-extern, endoderm-intern: spongieri, celenterate

2.TRIDERMICE=trei starturi: apare stratul mijlociu=mezoderm: viermi, moluște, artropode,

echinoderme, pești, amfibieni, reptile, păsări, mamifere.

Mediul de viață: acvatic: dulcicol, marin, terestru, pe diferite gazde=parazite.

Caracterisitici: specii coloniale: spongierii: pori, o caviate, un oscul, celule urzicătoare: meduzele

tentacule-hidra de apă dulce

au organe de fixare:cârlige, ventuze: tenia, limbricul.

produc boli=parazitoze:teniaza, trichineloza, oxiuraza.

Înmulțirea-sexuată, asexuată-înmugurire, regenerare-râmă.

O zi fără energie electrică-studiu de caz-poster-VIII

 Ciul Cristina-clasa a VIII a B

Drona-clasa a VIII-a

 

Test evaluare sumativă-ioni-clasa a VII -a

 

Test de evaluare sumativă-RI

Numele:

Clasa: a VII-a                                                                                                        

Data:

Alege varianta corectă

1.Cum se numesc ionii pozitivi:

a.caioni  b.anioni  c.cationi

2.Cum este compusul ionic din punct de vedere electric:

             a.neutru   b.negativ   c.pozitiv

3.Care este starea de agregare a compușilor ionici:

             a.solidă    b.lichidă     c.gazoasă

4.Care este formula sării de bucătărie:

              a.NaCl₂    b.NaCl        c.Na₂Cl

5. Încercuiește litera A dacă apreciezi că afirmația este adveărată, iar dacă apreciezi că afirmația este falsă, încercuiește F, transformând-o în adevărată, fără a folosi negația:

A F Ionii sunt particule cu configurație instabilă formați din atomi prin cedarea, acceptarea protonilor.

A F Compușii ionici sunt solubili în apă.

A F În formarea clorurii de magneziu, clorul cedează doi electroni magneziului.

A F Cationii au sarcina electrică negativă.

6.Notează modul de formare a anionului de clor.

7. Prezintă formarea clorurii de magneziu.

8.Descrie proprietățile fizice ale compușilor ionici.

 Punctaj: 1-5 = 0,5 x 8 =4p 6-7=1,5 x 2 = 3p 8=2p  un punct se acordă din oficiu. Succes !

Test de evaluare sumativă-RII

Numele:

Clasa: a VII-a                                                                                                      

   Data:

Alege varianta corectă

1.Cum se numesc ionii negativi:

a.caioni  b.anioni  c.cationi

2.Cum este compusul ionic din punct de vedere electric:

             a.negativ   b.neutru   c.pozitiv

3.Care este starea de agregare a compușilor ionici:

             a.lichidă    b.solidă     c.gazoasă

4.Care este formula clorurii de magneziu:

              a.MgCl₂    b.MgCl        c.Mg₂Cl

5. Încercuiește litera A dacă apreciezi că afirmația este adveărată, iar dacă apreciezi că afirmația este falsă, încercuiește F, transformând-o în adevărată, fără a folosi negația:

A F Ionii sunt particule cu configurație stabilă formați din atomi numai prin acceptarea protonilor.

A F Compușii ionici sunt insolubili în apă.

A F În formarea clorurii de sodiu, clorul cedează un electron sodiului.

A F Anionii au sarcina electrică negativă.

6.Notează modul de formare a cationului de sodiu.

7. Prezintă formarea clorurii de sodiu.

8.Descrie proprietățile fizice ale compușilor ionici.

Punctaj: 1-5 = 0,5 x 8 =4p 6-7=1,5 x 2 = 3p 8=2p  un punct se acordă din oficiu. Succes !

 Barem de corectare RI:

1.c  2.a  3.a  4.b

5: F, stabilă, electronilor

     A, F-Mg cedează doi electroni clorului , F-pozitivă

6:

                          ··

  rezultă                        ·Cl··     +1e^-               Cl^-1

                             ^{doi elec}

                         ^{are 7 electroni}

^7.

8.Substanțele ionice sunt:

-solide

-colorate: albe:sarea de bucătărie, clorura de bariu, albastru-sulfat de cupru, portocaliu-bicromat de potasiu

-cristaline, cristal-corp solid sub formă de poliedru

-conduc curentul electric în soluție și în topitură dar nu în stare solidă

-solubili în apă-se dizolvă.

 RII

1.b  2.b  3.b  4.a  5: F-acceptarea/cedarea electronilor, F-solubili, F-Na cedează 1 electron clorului, A.

6.Na ·      – 1e^– ⟶ Na⁺

^7.

                     

                          ··